lørdag, januar 23, 2021

Civilization i undervisningssammenhænge

Daily Rush Debat Off-topic Civilization i undervisningssammenhænge

  • Forfatter
    Emne
  • #0

    Kald_mig_Mads
    Bruger
    554 indlæg
    Offline

    Hej Alle.

    Nu vil jeg næppe sige, at jeg har svarene på alt, men er der nogle der kan fortælle mig hvorfor man ikke benytter sig af computerspil mere i undervisningsammenhænge?

    Jeg var med min niece henne på hendes skole da hun skulle starte i 2. klasse. Her fortalte skoleinspektøreren (til hele skolen) at de ville benytte sig af computerspil og kandidatstuderende noget mere. Bl.a. ville de hyre kandidatstuderende til foredrag og computerspil (bl.a. civilization) til undervisningen, da (som hun sagde) “historiebøgerne er sidst opdateret i 1990 (!) hvor der står at det Nye Tyskland ville få det svært med, at holde på freden og Sovjetunionen ville gøre alt for at fremprovokere tilstande som kan sætte freden på prøve”.
    Hun nævnte også, at det var et helt nyt tiltag, at benytte generelle computerspil og eksperter udefra til foredrag.

    Kan det virkelig passe der ikke er andre folkeskoler i det ganske land som benytter sig af dette?!

    Ellers kan jeg da bedre forstå, at folk mener, at folkeskolen er håbløst gammeldags.

    Hvorfor overhovedet spilde mælken?

Viser 15 kommentarer - 16 til 30 (af 34 i alt)
  • Forfatter
    Kommentarer
  • #16

    bet
    Bruger
    3.010 indlæg
    Offline

    Jeg synes det vil være et fint supplement.. Eller sågar at børnene kunne få Civ for i lektier derhjemme. Det vil da fange børnene på en helt anden måde end at læse i en tør gammel bog. Men jeg er generelt også stor fortaler for mere moderne medier i undervisningen!

    Mein Vater war ein sehr berühmter Spürhund... in Düsseldorf!

    #17

    Emilsa
    Bruger
    11.484 indlæg
    Offline

    #15 | Jeg kan slet ikke se at det at kunne kongerækken uden af har noget med faglighed at gøre… Det er bare en liste… det svarer til at kunne tælle til 30

    Imagine explaining to someone with a Che Guevara shirt in 2003 that Britney Spears would end up to the left of Rage Against the Machine

    #18

    Fisker
    Bruger
    12.648 indlæg
    Offline

    #8 Scenarios?

    Hvorfor fanden ville du tro man ville lave WW2 undervisning med udgangspunkt i at mayanerne nuker frankrig?

    Hvis man nu laver et ordenligt scenario og kører hotseat mode så kan man nok tegne et rimeligt god måde på verdenshistorien.

    Men selvfølgelig det er ikke bare om at sætte en skirmish op og så sidder man og spiller som mayanerne ind i 30. århundrede.

    #19

    Emilsa
    Bruger
    11.484 indlæg
    Offline

    #18 | Desuden kan man simulere internationalo politik hvis man adder en smule IRL rollespil og lærekontrolleret events til hotseat forløbet. Så har man en god brobygning mellem Samfundsfag og Historie.

    Imagine explaining to someone with a Che Guevara shirt in 2003 that Britney Spears would end up to the left of Rage Against the Machine

    #20

    NFSPOWER
    Bruger
    680 indlæg
    Offline

    #17 du kan sjovt nok tabellerne :)…

    Kongerækken er nok kun aktuelt for folk der arbejder med dem.

    OT: Det er for dybt latterligt at de vil inddrage computerspil i undervisningen. Men det er selvfølgelig kun på mangel af samme. Hvis alle forlagene nu tog sig lidt sammen, og fik lavet leksikon, digitalt OG mobilt/offline, så genere facebook og arto ikke ungerne der skal lave noget. Plus at unge har generelt meget svært ved at koncentrere sig om at tage viden til sig, og bruge den. De ser det som oldtidskundskab bare skidtet er 4 dage gammelt.

    Jeg syntes hellere man skal gå i gang med digitale tavler, som henter aktuel viden ind + at det gør det mere levende for ungerne, også for dem der har svært ved at følge med.

    Computerspil er underholdning – Bum !

    Bill Gates er min helt - Hvordan får jeg lige så mange penge som ham ?

    #21

    Torrasque
    Bruger
    1.766 indlæg
    Offline

    Hvis computerspil skal bruges som undervisning på den måde det bliver beskrevet her ville det være mere passende som en slags alternativ lektier. Hvis man lærte om europas historie, ville eleverne få rigtigt meget ud af at spille Europa Universalis derhjemme istedet for at læse en tekst. Det ville give en god forståelse for hvordan Europa så ud da der var fyldt med bystater, og hvordan de interagerede med hinanden.

    Den reele viden der ville komme ud af det er naturligvis meget lille, men det ville kunne bruges til at give et grundlæggende overblik, samt fange interessen.

    Problemerne er dog åbenlyse. Hvis spillet er “nørdet” nok til at have en høj grad af historisk korrekthed, så er det for det meste også for kompliceret til børn. Samtidigt så vil langt de fleste elever skippe de kedelige historie ting i spillet for at komme til det sjove.
    Sidst men ikke mindst vil det være utroligt tidskrævende som lektier, så de elever der ikke vil synes det er sjovt undervejs, vil være meget bedre tjent med at skulle læse en 2 siders tekst og så løbe ud og lege.

    - Torrasque

    #22

    Radiohead
    Bruger
    2.927 indlæg
    Offline

    Hvornår gik saftevandsbar af mode?

    Vil man dø af kedsomhed eller af at spise sorte pølser?

    #23

    SturmW-Ghost
    Bruger
    12.498 indlæg
    Offline

    #10
    Måske, men som et supplement til historie undervisning er det slet ikke egnet imho.

    #13
    Det er jo så også det jeg siger, at det kan ikke passe at det er bøgernes skyld det her, hvis du lige faktisk læser hvad jeg skriver.
    Så var der sq nok nogen der havde råbt vagt i gevær før.
    Hvis jeg var historielærer og skulle lærer mine elever om de slesvigske krige f.eks., så havde jeg nok bedt min skole om at tage dem med på en udflugt til skanserne i Sønderborg f.eks.
    Sådan en form for undervisning har jeg meget mere fidus til end at plante ungerne foran en bog udelukkende.

    #18
    Inden du lige hidser dig mere unødvendigt op hr. hidsigprop, så vil jeg prøve at forklare dig, at det var et eksempel på civ’s urealistiske historiske sammenhæng, og ikke et forslag til en konkret historie time.. Vor herre bevares mand.

    "In Hoc Signo Vinces" - "What was, What is, Will be once again" - Praise be to your glory, and from your decline a lesson should be learned. ZeroCool: "Jeg skal ikke gøre mig til dommer på andres færden".

    #24

    Emilsa
    Bruger
    11.484 indlæg
    Offline

    #23 – Jeg kan slet ikke se hvorfor det ikke er egnet, IMO kommer det helt an på hvordan man anvender det.

    Imagine explaining to someone with a Che Guevara shirt in 2003 that Britney Spears would end up to the left of Rage Against the Machine

    #25

    Bunzai
    Bruger
    5.310 indlæg
    Offline

    Jeg tror helt bestemt, at man kan benytte Civilization. Det vigtigste, når man underviser børn, er at kunne fange deres opmærksomhed. Det kan godt være, at et Civ-spil ikke udviklser sig helt korrekt historiemæssigt, men det kan være et springbræt til en øget interesse for, hvad der rent faktisk skete den gang.

    I Civ 5 kan tyskerne få tiger tanks, som kan rykke flere gange på en tur end de andre landes tanks, hvilket egner sig til blitzkrieg. Måske giver det ikke mening, at man kan have tanks, når frankrig har bueskytter, men det giver god lejlighed til at tale om blitzkrieg.

    #26

    Ralle-Janis
    Bruger
    5.911 indlæg
    Offline

    Et problem der umiddelbart skærer mig i øjnene ved at bruge spil i undervisningen er at det ikke appelerer til alle.

    Civilisation er jeg overbevist om at mange sjette klasser slet ikke ville finde interessant. Hvis argumentet for at inddrage computerspil i undervisningen er at det vil engagere eleverne mere, så falder ideén lidt igennem, i mine øjne.

    Men det er en god idé at forsøge at bruge spil som engageringsfaktor. Tror bare det bliver svært at implementere ordentligt.

    #27

    Nix
    Tilskuer
    1.027 indlæg
    Offline

    Jeg er stor fan af Civ, men jeg er ret skeptisk overfor ideen.

    Det skal siges jeg selv har haft et par historiske øjenåbnere i forbindelse med Civ, dels i forbindelse ved at nærstudere tech-træet og dels i forbindelse med et WW2 scenarie hvor det gik op for mig ihvor høj grad behovet for startegiske rescourcer(olie, metal,gummi..osv) styrede aksemagternes hånd.

    Problemet er at der skal bruges for meget krudt/tid på at lære børn at spille selve spillet i forhold til den historiske viden de vil få.

    Hvis man et par historie interesserede poder kunne man da sagtens gøre dem opmærksom på spillets eksistens eller lade dem spille det i deres fritid på en skole PC, men jeg tror ikke på klasseundervisning i Civ.

    Nix

    #28

    Burberry
    Bruger
    491 indlæg
    Offline

    Nej, selvfølgelig har mayaerne ikke nukes, mine fine ven, det er ikke det, det handler om. Det handler om bl.a. om, at børnene kan få en forståelse af videnskabens udvikling, hvad revolutioner kan gøre for en civilisation, hvad en religion kan gøre for en civilisation, hvad enestående arkitektur kan gøre for en civilisation.

    Det er NATURLIGVIS ikke en fremvisning af, hvad der er sket siden år 5000 BC (eller hvornår det nu er, man starter). Det er en fremvisning af, hvad mennesket har skabt gennem tiderne, og hvad mennesket har/kan udvikle sig til. Eleverne kan afprøve forskellige veje til succes, og så kan man drage sammenligninger med, hvilke historiske personer, der i tidernes løb har brugt forskellige veje til succes.

    Eks: “Dorthe, jeg kan se, at du prøvede at vinde spillet ved at skabe et emperium via militær magt. Romerriget og Nazi-Tyskland er nogle af de magter, der prøvede på det samme. Kan du fortælle mig, hvorfor det ikke lykkedes for dem? Kan du huske, hvornår de to emperier eksisterede? Kan du nævne nogle andre emperier, der bygger på deres militære magt?”

    Etc.

    #29

    Reyven
    Bruger
    378 indlæg
    Offline

    #6 Civ serien er nogle rigtigt fede spil men at kalde dem historisk korrekte er noget af en overdrivelse. Det er spil og de er løseligt baseret på folkeslag og nationer som rent faktisk har eksisteret men der hører lighederne så også op.

    Civilopedia beskrivelserne er ret gode rent historisk men selve gameplayet er på ingen måde specielt historisk indrettet.

    Danish Legacy - Dansk SWTOR/Guild Wars 2 community - Endgame og socialt samvær.. http://www.danishlegacy.dk

    #30

    Emilsa
    Bruger
    11.484 indlæg
    Offline

    Jeg forestiller mig at sådan noget som Civ kunne inddrages i undervisningen via veltilrettelagte scenarier, let tilgængelige/læselige kilder, lidt historiebogsteksteri og eventuelt lidt dokumentarprogrammer eller gode periode film.

    Bliver spiloplevelsen samtidig krydret med lidt rollespilleri/reenactment og noget eventgamemastering fra Lærens side (som jeg nævnte tidligere)… Kan jeg forestille mig man skaber en ret habil, alsidig og best af alt interaktiv historie læring.

    #28 – Kan du fortælle mig hvorfor det ikke lykkedes for Romerne – Det Romerske rige stod trodsalt i ret lang tid.

    Imagine explaining to someone with a Che Guevara shirt in 2003 that Britney Spears would end up to the left of Rage Against the Machine

Viser 15 kommentarer - 16 til 30 (af 34 i alt)
  • Du skal være logget ind for at kommentere på dette indlæg.